受到OECD推動知識經濟（Knowledge-based economy，KBE）的影響，APEC自1996年起展開一系列的討論活動。我國為呼應APEC推動知識經濟，在2000年11月APEC部長會議中提出「轉換數位落差為數位機會」（Transforming the Digital Divide into A Digital Opportunity）的倡議，並於2002年墨西哥舉辦之APEC會議中，正式提出「Fostering IT Schools for the Information Age」計畫案（IT School），擬利用我國資訊科技產業之優勢，結合國內企業，給予資訊科技發展較落後之APEC會員體在軟硬體、通訊與網路技術及人才培養上實質協助，促成數位社會之實現。同時，也希望透過計畫的執行，建立我國在資訊科技/數位社會議題中的主導地位，此外，更可以與本計畫的實施對象在APEC架構下，建立實質協助與合作，創立與我國友好的國際環境，以利於日後我國繼續參與APEC活動，也為我國企業開拓國外商機。

該倡議內容為在資訊科技發展較為落後之APEC會員體中，選定當地1-2所學校，提供相關電腦、通訊硬體設備，並為其架設網路，進行相關技術指導，以求對培養當地資訊人才、提升人力素質、活絡區域經濟活動，有所助益。

該計畫的理念旋即得到我國ABAC代表溫世仁（千鄉萬才科技有限公司創辦人，英業達集團副董事長）的贊同與大力支持。歷時1年的籌備與規劃，以泰國為第一階段執行國家，受贈學校為泰國「Wathuayrong」小學（又名Nhengnimitpittayacarn），執行捐贈的企業為千鄉萬才科技有限公司。該校將獲贈20部電腦及周邊軟硬體設備外，捐贈單位更提供了8小時的實作課程訓練，好讓受贈學校師生能對充分了解使用這些資訊設備。而這個計畫也讓這個位於泰國曼谷市郊的小學因此擁有了第一間的電腦教室，小學生們有接觸高科技設備的機會，並透過網路的連結，了解世界全貌。

電腦教室於2003年8月15日正式落成啟用，當天親臨會場的貴賓包括千鄉萬才公司薛副總經理其祥、泰國代理廠商Charles、泰國教育部官員代表、受贈學校校長、台北駐泰國辦事處代表及中華台北APEC研究中心詹處長滿容等，所有與會貴賓除了針對本案進行意見交流，也肯定此活動奠定未來台泰雙方合作的基礎。

「IT School」計劃不僅促成國家間公部門的合作，以消弭經濟體間數位落差（digital divide），也可展現一國內或是跨國間的公部門與私部門間多層次的合作關係。對國家間來說，因數位落差的縮小，而加速彼此間的經貿往來；對企業來說，企業可以藉此達到自我宣傳的效果，進而可能與外國公部門或其他公司建立商業往來的基礎，不僅促成該企業的業務成長，也可能連帶影響一國的經濟發展！因此，「IT School」計畫不僅希望建立起新商務模式（new business model）可以成為APEC以後推動相關計畫的依據，也希望透過各經濟體的彼此協助以達到「數位全球化」的目標。

所有捐贈活動及架設電腦教室的過程將全程拍攝作為記錄，於活動結束後製成文宣刊物及宣導光碟，發送各經濟體，並爭取在APEC相關會議中展現我國的執行成果。